sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "razvijanje matematičnega mišljenja".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo razvijanje matematičnega mišljenja med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Seznanjenje z matematiko v vsakdanjem življenju, razvijanje matematičnega izražanja, razvijanje matematičnega mišljenja, razvijanje matematičnih spretnosti, doživljanje matematike kot prijetne izkušnje.
Kombinacija teh načinov uporabe tehnologije pri pouku je lahko še bolj učinkovita za usvajanje matematičnih konceptov in razvijanje matematičnega mišljenja .
Igro samostojno izdelamo v kratkem času in otrokom omogočimo razvijanje matematičnega mišljenja .
Matematika je še danes eden najpomembnejših učnih predmetov , katerega cilj je predvsem razumevanje , razvijanje matematičnega mišljenja in vsakdanja uporaba .
Cilji : - razvijanje miselnih operacij , - otrok išče različne možnosti rešitve problema , - spoznavanje grafičnih prikazov , - razvijanje matematičnega mišljenja s pomočjo iger .
Takšna tekmovanja učencem omogočajo razvijanje matematičnega mišljenja in jim dajejo priložnost, da se preizkusijo ter napredujejo, je še ocenila Strmškova.
Dobra poučevalna praksa pri matematiki zajema usvajanje in utrjevanje konceptov in postopkov ter razvijanje matematičnega mišljenja preko konkretnih izkušenj (Kavkler, 2011b).
IGRIVA MATEMATIKA / Tomšičeva / Cilji : razvijanje miselnih operacij , otrok išče različne možnosti rešitve problema , spoznavanje grafičnih prikazov , razvijanje matematičnega mišljenja s pomočjo iger .
seznanjanje z matematiko v vsakodnevnem življenju; razvijanje matematičnega mišljenja; razvijanje matematičnih spretnosti; razvijanje matematičnega izražanja; doživljanje matematike kot prijetne izkušnje.
- Razvijanje matematičnega mišljenja ( otrok ne vede matematično razmišlja in s tem usvaja zgoraj navedene pojme ) .
V nadaljevanju bomo predstavili interpretacije anketirancev, ki so jih navajali za naslednje globalne cilje: razvijanje matematičnega izražanja, razvijanje matematičnega mišljenja in razvijanje matematičnih spretnosti.
Za pridobivanje matematičnih izkušenj , razvijanje matematičnega mišljenja in izražanja ter doživljanja matematike kot prijetne izkušnje in del vsakdanjega življenja lahko izkoristimo :
Kurikulum za vrtce (1999) med globalnimi cilji za področje matematika navaja: seznanjanje z matematiko v vsakdanjem življenju, razvijanje matematičnega izražanja, razvijanje matematičnega mišljenja, razvijanje matematičnih spretnosti, doživljanje matematike kot prijetne izkušnje.
Kurikulum za vrtce (2018) kot globalne cilje s področja matematike navaja seznanjanje z matematiko, razvijanje matematičnega mišljenja in izražanja, razvijanje matematičnih spretnosti ter doživljanje matematike kot prijetne izkušnje.
Globalni cilj: razvijanje matematičnega mišljenja Ustrezna interpretacija vključuje izraze, da otrok išče, zaznava in uporablja različne možnosti rešitve problema, spoznava odnos med vzrokom in posledico ter preverja smiselnost dobljene rešitve problema.
Temeljna teza raziskave je , da je kombinacija različnih načinov uporabe IKT pri pouku lahko bolj učinkovita za osvajanje matematičnih konceptov in razvijanje matematičnega mišljenja .
Globalni cilji tega področja zajemajo seznanjanje z matematiko iz vsakdanjega življenja, razvijanje matematičnih spretnosti, razvijanje matematičnega mišljenja in izražanja ter doživljanje prijetne izkušnje ob srečevanju z matematičnimi vsebinami (Kurikulum za vrtce, 1999).
Globalni cilji s področja matematike v Kurikulumu za vrtce (1999): seznanjanje z matematiko v vsakdanjem življenju, reševanje matematičnega izražanja, razvijanje matematičnega mišljenja, razvijanje matematičnih spretnosti, doživljanje matematike kot prijetne izkušnje.
Globalni cilji (Bahovec idr., 2009): seznanjanje z matematiko v vsakdanjem življenju, razvijanje matematičnega izražanja, razvijanje matematičnega mišljenja, razvijanje matematičnih spretnosti, doživljanje matematike kot prijetne izkušnje.
Globalni cilji (Kurikulum za vrtce, 1999, str. 64): - seznanjanje z matematiko v vsakdanjem življenju, - razvijanje matematičnega izražanja, - razvijanje matematičnega mišljenja, - razvijanje matematičnih spretnosti, - doživljanje matematike kot prijetne izkušnje.